Atualizem seus favoritos.

De acordo com o MJ, providências já estão sendo tomadas durante o dia de hoje, para voltar o sistema Data Center da Dtcom. O período inscrições para o 18º de estudos será iniciado no dia 27 (quarta-feira), sendo prorrogado até o dia 31 de janeiro ou até completar o limite de 200 mil inscritos.

Como houve alguns momentos em que o sistema funcionou na madrugada desta terça-feira, as inscrições que tiverem sido feitas são válidas.

Fonte

Os cursos via internet têm entrado cada vez mais no radar de quem busca reciclagem ou especialização, mas, por já estar no mercado, não tem como se adequar às exigências de tempo de um curso presencial. Se é o seu caso, comemore: nunca houve tanta oferta de cursos a distância no País. E a tendência é de crescimento.

A expansão do setor é confirmada pelos dados da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Um censo divulgado pela entidade em abril do ano passado com dados de 2008 revelou que o total de cursos naquele ano foi 90% superior ao de 2007.

“O censo de 2009 detectou mais de 2,6 milhões de alunos de cursos a distância via internet, 37% deles em cursos de pós-graduação”, conta a professora Marta Maia, professora da Fundação Getúlio Vargas em São Paulo e membro do conselho científico da ABED.

De acordo com a pesquisa, em 2008 havia 1.752 cursos a distância, sendo que 27% deles eram de graduação. “Na maioria, são para formação pedagógica ou de tecnólogos.” E os cursos de Tecnologia da Informação (TI) são destaque: ficaram em terceiro, atrás apenas das áreas de Educação e de Administração.

Marta lembra que o ensino a distância tem sido bastante utilizado pelos governos para a preparação de professores que estão na ativa – caso da Universidade Virtual do Estado de São Paulo, mantida pelo governo.

Rede em expansão

Quem estimula e acompanha essa expansão é a Secretaria de Ensino a Distância do Ministério da Educação (MEC). Os cursos desse tipo são regulamentados pelo decreto 5.622 de 19/12/2005, que define, entre outros aspectos, que os exames devem ser presenciais e que, para operar cursos a distância, a instituição deve ser credenciada pelo MEC.

Pelos dados do ministério, no fim de 2009 o ensino a distância contava com 111 instituições de educação superior, 52 particulares, 11 confessionais e 48 federais, estaduais e institutos federais. No total, são 5.619 pólos de apoio presencial credenciados.

O grande portal de cursos públicos superiores é a Universidade Aberta do Brasil. Ela reúne informações sobre os cursos a distância mantidos por instituições públicas. Além dos cursos, o site fornece as cidades nas quais existem pólos presenciais de apoio ao estudante.

Desde 2006, a portaria 873/06 do MEC autoriza as instituições federais de ensino superior a oferecer cursos superiores a distância, em caráter experimental. Em dezembro de 2007, o governo lançou o programa e-TEC – Escola Técnica Aberta do Brasil, para educação profissional e tecnológica a distância em nível médio.

O curioso é que o ensino a distância tem causado impacto até nos cursos ditos presenciais. “É uma nova forma de aprendizado, que mantêm o aluno mais motivado e atento do que quando está em sala”, acrescenta a professora Marta, da ABED.

Design Instrucional

Uma das instituições que apostam no ensino a distância é o Centro Universitário Senac São Paulo. A oferta de cursos, inicialmente de extensão universitária, começou em 2002. Em 2008 teve início sua primeira turma de pós-graduação (Mídias Digitais). Hoje são cinco os cursos de pós disponíveis, incluindo o de Design Instrucional, que ensina justamente a elaborar cursos via web.

A professora Zilma de Carvalho, que é coordenadora acadêmica de cursos superiores da instituição, confirma que o interesse pelo ensino a distância tem aumentado. “O número de matriculados é crescente e, para nossa surpresa, muitos são da própria cidade de São Paulo”, destaca.

Segundo Zilma, o que atrai no ensino a distância é o fato de que as aulas não têm um horário fixo – o próprio aluno pode organizar seu tempo. A interação se dá nos fóruns, nas sessões de bate-papo (quando programadas pelo professor) e nas aulas presenciais e nos pólos de apoio, que são exigências do Ministério da Educação.

“Os encontros presenciais ocorrem no começo do curso, com a aula inaugural; na hora de apresentar o projeto final; e no final do curso, quando o aluno apresenta sua monografia ou plano de negócios, de acordo com o programa”, explica a coordenadora.

Direitos iguais

Nas exigências e nos direitos, os cursos a distância não diferem dos presenciais. Segundo o MEC, as pós-graduações latu sensu são programas de especialização. Estão incluídos nessa categoria os cursos chamados de MBA (Master Business). Sua duração mínima é de 360 horas e, no fim do curso, o aluno recebe um certificado. Para matricular-se, o candidato deve ter sido diplomado em um curso superior.

Acompanhar um curso a distância não é difícil. “O acesso tem sido facilitado, tanto por causa do custo como pela comodidade, já que o aluno faz seu horário”, enumera a professora Marta Maia.

O sucesso, no entanto, vai depender muito do aluno, pondera Marta. “O candidato precisa questionar: tenho autodisciplina? Sou do tipo pró-ativo ou reativo? Como se dá o apoio presencial?” A professora também recomenda que o aluno consulte o site do Ministério da Educação, para conferir se o curso é reconhecido e se o diploma ou certificado será válido.

Zilma, do Senac-SP, tem dicas semelhantes. “Pesquise muito o curso; considere que será preciso bastante disciplina, tanto para participar das atividades online como para fazer pesquisas externas; e é preciso ser organizado para que o curso aconteça da melhor forma”, finaliza.

Para ajudar na escolha, o IDG Now! selecionou alguns cursos a distância relacionados a TI, design digital ou internet.

::Senac-SP

Aspectos Legais da Segurança da Informação (curta duração)
Início: 24/3; término: 7/5; valor: R$ 450

Design Instrucional (pós-graduação)
Início: março de 2010; término: junho de 2011; valor: 21 parcelas de R$ 515

Direito Digital: Gestão do Risco Eletrônico (curta duração)
Iinício: 24/2; término: 14/5; valor: R$ 660

Mídias Interativas (pós-graduação)

Início: março de 2010; término: junho de 2011; valor: 21 parcelas de R$ 625,40

Sala de aula interativa (curta duração)
Início: 3/2; término: 16/4; valor: R$ 465

Tecnologias na aprendizagem (pós-graduação)

Início: março de 2010; término: junho de 2011; valor: 21 parcelas de R$ 450

::Unisa – Universidade de Santo Amaro
Sistemas de Informação (graduação – 4 anos)
Inscrição: até 21/1 (para portadores de boletim do ENEM); Início das aulas: 1/2/2010

::Senai-SC
Gestão de Segurança da Informação (pós-graduação)
Sem matrículas abertas; permite inscrição em lista de espera

::Universidade Cruzeiro do Sul
Educação em Ambientes Virtuais (pós-graduação)
Carga horária: 400 horas (15 meses); inscrição: até 8/2; valor: 15 x R$ 225

::Universidade Estácio de Sá
Gerenciamento de Projetos – Visão PMI – (especialização)
Carga horária: 379 horas; duração: 18 meses (média); início: 14/4 – Valor: 18 x R$ 199

::Universidade Aberta do Brasil (pública)
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Duração: 3 anos
Instituição: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Ingresso: por vestibular da instituição

Tecnologia em Sistema para Internet – Duração: 3 anos
Instituição: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso
Ingresso: por vestibular da instituição

Tecnologia em Sistemas de Computação – Duração: 3 anos
Instituição: Universidade Federal Fluminense
Ingresso: por vestibular do consórcio Cederj. Próximo concurso: junho/2010

Fonte: IDGNow

Objetivo do congresso

Troca de experiecia entre usuários do Moodle e apoio a quem quer usar a ferramenta.

Palestrantes (nacionais ou internacionais)

Internacional: Paula de Waal (universidade de Pádua – Itália)
Nacional: cerca de 80 usuários

Breve histórico do MoodleMoot

O MoodleMoot segue modelo utilizado em muitos países e, no Brasil, está na sua terceira edição com o apoio da Fundação Bradesco e da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

INFORMES ADMINISTRATIVOS

Nome do evento: MoodleMoot Brasil 2009
Local: Universidade Presbiteriana Mackenzie

Rua da Consolação, 930 – CEP 01302-970 – Consolação – São Paulo – SP

Período de Realização: 13 e 14 de novembro de 2009

Horário: dia 13/11 das 08h30min às 18h00min e
dia 14/11 das 08h30min às 16h00min

Valor unitário da inscrição = R$ 150,00 (cento e cinqüenta reais)

Forma de Pagamento: no caso de V.Sas, Nota de Empenho

Validade da proposta: 13/11/2009

Nome completo da Instituição: Instituto Presbiteriano Mackenzie

CNPJ: 60.967.551/0001-50

Inscrição Estadual: isento

Endereço: Rua da Consolação, 930 – CEP 01302-970 – Consolação – São Paulo – SP – telefone: (0xx11) 2114.8454

Inscrição no SICAF: 60967551000150 (mesmo número do CNPJ)

Banco: Banco Itaú S/A Agência: 1035 Conta Corrente: 00026-2

(Por favor, fazer depósito identificado com o número do CNPJ)

Nosso site: http://www.moodlemoot.com.br/eduead/

Declaramos subordinação à legislação em vigor.

Para quaisquer esclarecimentos adicionais, estaremos a sua inteira disposição.
Regina Maura de Oliveira Aquino
Secretária do MoodleMoot Brasil 2009
(0xx11) 3086.4567

O crescimento é impressionante. Dados do Censo de Educação Superior de 2006, do MEC (Ministério da Educação), apontam que o número de cursos a distância aumentou consideravelmente nos últimos anos. Para se ter uma ideia, as graduações nesse modelo tiveram alta de 8,3% no número de cursos em comparação a 2005 e de 5% nas matrículas, enquanto os cursos tecnológicos tiveram expansão 31,3% no número de inscritos. Em 2006, o total de alunos de EaD representava 4,4% de todos os estudantes do Brasil.

De acordo com Angeles Treitero Garcia Cônsolo, mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela PUC-SP e professora universitária de cursos presenciais e a distância, a praticidade do EaD é o seu diferencial. “Sua característica principal é permitir que os estudantes estejam em qualquer lugar possam ter acesso ao conteúdo a qualquer horário. Apesar de existir em diversos formatos, de revistas entregues pelo correio até cursos dados por meio de rádio, televisão, fitas cassetes e CDs, o EaD hoje funciona principalmente pela internet”, destaca.

Leia mais aqui…

Por favor, leia com atenção as instruções abaixo antes de realizar a sua inscrição:

01) Não se inscreva em mais de uma atividade paralela (no mesmo horário) para evitar que a sua inscrição seja cancelada. O horário é a primeira informação do lado esquerdo da grade.

02) Algumas atividades ocupam mais de uma parte da grade (organizadas em mais de uma hora de duração). Fique atento para não marcar atividades concorrentes.

03) Você pode se inscrever em mais de uma atividade e na quantidade que tiver interesse.

04) A versão final da programação do I Encontro pode ser acessada no endereço http://www.softwarepublico.gov.br/i-encontro-spb.

05) Com seu usuário e senha você poderá fazer alteração na programação sempre que considerar necessário.

06) A inscrição realizada aqui no Portal SPB garante sua presença também no Fórum TIC e no Encontro Nacional de TI para os Municípios Brasileiros.

07) A inscrição nas atividades do evento podem ser feitas no endereço
http://www.softwarepublico.gov.br/eventos/view-week-display?venue_id=14595981&date=2009-10-27&parent_event_id=14603439

08) Informações de alguns hotéis de Brasília:

Hotel das Nações – www.hoteldasnacoes.com.br – tel: 3322-8050/3217-8000.

Hotel Alvorada – http://www.alvoradahotel.com.br/ – tel: (61) 2195-1122.

Hotel Bittar – http://www.hoteisbittar.com.br/hoteis/bittar_inn/index.php
tel: (61) 3328-7150.

Econotel – não possui página – tel.: (61) 3204-7337.

Outra Opções podem ser acessadas no sítio www.Hotel-Brasilia.com

09) Qualquer dúvida sobre o evento nos informe pelo correio guialivre@planejamento.gov.br

A partir de setembro a Digitallbook utilizará e prestará serviços relacionados com o popular aplicativo de Conferência Web da DimDim.

O Dimdim permite a realização de sessões de conferência síncrona através da Web, envolvendo os seguintes recursos:

• Compartilhamento de voz e vídeo
• Apresentação de documentos (Imagens, PowerPoints, PDFs, Docs, etc)
• Colaboração em quadro branco
• Compartilhamento de tela do computador

A grande popularidade deste software deve-se à sua grande versatilidade e facilidade de utilização. O usuário não precisnenhuma instalação em seu computador.

Consulte mais informações sobre os serviços DimDim que a Digitallbook disponibiliza.

CURSO ON-LINE: PAA Doação Simultânea: Elaboração e Aprovação do Projeto.

A ONG dos Educadores Cooperativistas do Brasil – ONG EDUCOOP, instituição sem fins lucrativos e mantenedora do Portal da  Educação Cooperativista, abriu inscrições para o seu novo curso on-line: “PAA Doação Simultânea: Elaboração e Aprovação do Projeto”.

O Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) é uma das ações do Programa Fome Zero, onde as Cooperativas e Associações da agricultura familiar estão habilitadas para participar, através do fornecimento de seus produtos, com dispensa de  licitação, a pessoas em situação de insegurança alimentar e nutricionais atendidas por programas sociais locais. Cada  agricultor, vinculado a uma destas instituições, pode comercializar através do programa um teto máximo de R$3.500,00 reais ano.

O curso será ministrado pelo Gestor de Cooperativas Adilson Faria, profissional com experiência na elaboração e gestão do Programa.

Segue abaixo maiores informações do curso:

Período de recebimento das inscrições gratuitas: 03/09 à 14/09/2009;

Vagas gratuitas: 50 vagas para novos alunos;

Certificado: Será enviado por e-mails o certificado de conclusão;

Suporte Técnico: Apóio de especialistas com experiência na área;

Outras Informações: Fóruns, chat’s, mensagens instantâneas e e-mails para interação com o aluno;

Obs.:Será publicado na página (http://cursoscooperativistas.com.br/ead/mod/forum/discuss.php?d=830) o nome completo e cidade dos alunos inscritos gratuitamente.

Durante o curso, os alunos serão capacitados nos principais processos, procedimentos, ações e documentos necessários para a elaboração e aprovação do Projeto, com diversos materiais para download e um tutorial completo do PAANET (programa  utilizado para a elaboração das propostas).

Os interessados deverão realizar suas inscrições através do endereço:www.CursosCooperativistas.com.br/ead/ cadastrando o código promocional “ COOPERA COMIGO EDUCOOP” (sem aspas) e selecionar o nome do curso.

Critérios para a seleção:

-Primeiros 50 novos cadastrados recebidos pela EDUCOOP.

Obs.: O aluno que não for selecionado gratuitamente tem a oportunidade de realizar o curso por meio da doação de uma pequena taxa de inscrição (49,00 reais) à ONG EDUCOOP. Este recurso é utilizado para a publicação de novos cursos,  desenvolvimento de tutoriais e oferecimento de novas vagas gratuitas, além de receber em sua casa o certificado de  conclusão em formato impresso pelos correios.

Para maiores informações, entre em contato pelo e-mail adm@cursoscooperativistas.com.br ou educoop@educoop.org.br ]]> http://www.digitallbook.com/curso-gratuito-50-vagas-paa-doacao-simultanea/feed/ 0 http://www.digitallbook.com/pandemic-x-technologypandemia-x-tecnologia/ http://www.digitallbook.com/pandemic-x-technologypandemia-x-tecnologia/#comments Mon, 03 Aug 2009 23:15:34 +0000 admin http://www.digitallbook.com/?p=344 O uso das tecnologias de educação a distância pode auxiliar as escolas no combate à Gripe A (H1N1)

Profª Dra. Rita Maria Lino Tarcia

Conselheira Fiscal da Associação Brasileira de Educação a Distância – ABED

Com o objetivo de conter a gripe A (H1N1), minimizar as condições de contágio e garantir a saúde dos alunos, a Secretaria Estadual de Educação, a partir de orientações da Secretaria Estadual de Saúde, decidiu adiar a início do semestre letivo em duas semanas nas escolas públicas e recomendou que o mesmo acontecesse nas escolas particulares.

Como tudo na vida tem dois lados, se por um lado a decisão contribui com as ações de controle em relação à doença, por outro, traz um problema para as escolas, este relacionado ao cumprimento do calendário letivo e das atividades pedagógicas planejadas.

Uma forma de equacionar esse problema pedagógico encontra-se no uso de tecnologias de educação a distância. As escolas podem, por meio de seus portais na Internet ou por meio de ambientes virtuais, além de intensificar as orientações sobre os cuidados necessários para evitar o contágio da gripe, propor a realização de atividades.

Apesar de a proposta parecer simples, cabe ressaltar alguns aspectos que devem ser observados pela equipe pedagógica e pelos professores com relação ao uso das tecnologias de educação a distância para auxiliar a enfrentar uma situação que pode ser considerada emergencial.

Os professores devem propor atividades que de fato os alunos tenham condições de realizar de forma autônoma, além de apresentarem a proposta da atividade de forma didática e com detalhamento dos objetivos e dos procedimentos.

Caso os docentes não considerem adequado dar continuidade ao programa iniciado no primeiro semestre ou iniciar conteúdos novos utilizando recursos igualmente novos, é possível orientar o estudo dos alunos com o objetivo de retomar ou revisar o que já foi discutido e trabalhado durante as aulas.

Outra opção interessante é a de os alunos assistirem a vídeos de curta duração referente aos conteúdos já trabalhados, de forma a aprofundá-los ou revisá-los.

Imaginem como os alunos reagiriam se pudessem assistir a um filme de curta duração no qual o professor apresentasse orientações sobre o trabalho a ser realizado e entregue no início das aulas. O professor pode utilizar até um podcast: ele pode fazer um breve roteiro e gravar explicações sobre um tema ou atividade.

Ainda como uma forma de enfrentar a gripe A (H1N1), coordenadores, diretores e médicos podem gravar vídeos com as observações e cuidados que devem ser tomados em casa e no retorno às aulas, já no ambiente escolar.

Essas são algumas das possibilidades que as tecnologias voltadas para a educação a distância oferecem, sem falar nos e-mails que professores podem enviar diretamente para os alunos fazendo comentários e proposições acerca de trabalhos escolares. Também podem ser enviadas mensagens pelo celular. Imaginem a surpresa se os alunos recebessem, em seus celulares, mensagens da equipe pedagógica com explicações sobre as medidas necessárias para controlar a gripe A (H1N1)! Eles sentiriam que a equipe está preocupada com eles e sentir-se-iam mais próximos dela.

Todas essas sugestões se configuram como uma nova forma de trabalhar com o conhecimento, de aproximação dos alunos e de aproveitar uma situação emergencial para disseminar conhecimentos e fazer educação.

A decisão de prorrogação de período de férias foi importante, sem dúvida. Entretanto, não podemos desconsiderar que muitos alunos já estavam com a mala e o “espírito” preparados para o retorno às aulas; então, por que perder essa preparação por parte dos alunos? Por que não fazer uma educação diferenciada que contribua com a formação dos nossos alunos e que esteja alinhada com perfil deles: nativos digitais.

Antes de negar, talvez seja interessante experimentar.

• Ambiente Virtual de Aprendizagem – Moodle
• Gerenciador de conteúdo web – Joomla e Wordpress
• Repositório Institucionla – DSpace, Fedora & ePrints
• Relatórios – Jaspersoft
• Ratreamento de competências – Student DiaryPro
• Curriculum e Avaliação de Gestão – CurriculumPro
• ePortfolio – Mahara
• Gestão de documentação – Alfresco